نسبة النجاح في التربية الدينية للمرحلة الابتدائية 2026-2027.. التعليم تحدد الحد الأدنى للاجتياز

حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نسبة النجاح في مادة التربية الدينية للمرحلة الابتدائية خلال العام الدراسي 2026-2027، مؤكدة ضرورة حصول التلميذ على 70% على الأقل من الدرجة المخصصة للمادة، باعتبارها مادة أساسية لا تُضاف درجاتها إلى المجموع الكلي، وفقًا للضوابط المنظمة للدراسة والتقييم.

شروط النجاح في مادة التربية الدينية 2026-2027

أوضحت ضوابط الدراسة والتقييم أن مادة التربية الدينية تُدرس في جميع صفوف المرحلة الابتدائية، مع اشتراط حصول التلميذ على الحد الأدنى المقرر للنجاح، وهو 70% من الدرجة المخصصة للمادة.

وأكدت الضوابط أن عدم إضافة درجات التربية الدينية إلى المجموع الكلي لا يعني إعفاء التلاميذ من دراستها أو تجاوز متطلبات النجاح فيها، إذ يُعد اجتياز المادة شرطًا أساسيًا ضمن قواعد التقييم المقررة للمرحلة الابتدائية.

نظام تقييم التربية الدينية بالمرحلة الابتدائية

وفقًا للضوابط، يتولى المعلم تقييم أداء التلاميذ في مادة التربية الدينية استنادًا إلى نواتج التعلم المحددة في المنهج الدراسي، على أن تظهر النتيجة بإحدى الصيغتين: «اجتاز» أو «لم يجتز».

ويعتمد تحديد نتيجة التلميذ على مدى تحقيقه متطلبات الاجتياز، وفي مقدمتها الحصول على نسبة النجاح المقررة، والبالغة 70% من الدرجة المخصصة للمادة.

ويستهدف نظام التقييم متابعة مستوى استيعاب التلاميذ للمحتوى الدراسي، وقياس مدى تحقيق الأهداف التعليمية المحددة للمادة خلال العام الدراسي.

هل تُضاف درجات التربية الدينية إلى المجموع الكلي؟

لا تُضاف درجات مادة التربية الدينية إلى المجموع الكلي للتلميذ، لكنها تظل مادة أساسية يتعين على التلميذ اجتيازها وفقًا للنسبة المحددة في ضوابط التقييم.

وتشمل المواد الأخرى التي لا تُضاف درجاتها إلى المجموع الكلي مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، فيما تخضع مقررات وأنشطة أخرى لنظام تقييم يعتمد على نواتج التعلم ومستوى أداء التلاميذ.

المواد والأنشطة التي تُقيّم بنظام اجتاز أو لم يجتز

تشمل المقررات والأنشطة التي تخضع للتقييم بصيغة «اجتاز» أو «لم يجتز» التربية الفنية، والتربية البدنية والصحية، والتربية الموسيقية، والمجالات، وأنشطة التوكاتسو.

ويتولى المعلم تحديد مستوى أداء التلاميذ في هذه المقررات وفقًا لنواتج التعلم الخاصة بكل مادة أو نشاط، في إطار قواعد التقييم المعمول بها في المرحلة الابتدائية.

متابعة مستوى التلاميذ وإبلاغ أولياء الأمور

تنظم ضوابط الدراسة والتقييم تسجيل نتائج التلاميذ ومتابعة مستواهم الدراسي، مع تقديم تقارير دورية إلى أولياء الأمور توضح أداء أبنائهم خلال الفصل الدراسي.

وتساعد هذه التقارير على التعرف على جوانب القوة لدى التلميذ، وتحديد احتياجاته التعليمية، بما يدعم متابعة تقدمه الدراسي وفقًا لنواتج التعلم المقررة.