من موهبة الشعر إلى بطلة القراءة العربية.. حكاية ميار ابنة برج البرلس التي رفعت اسم مصر في دبي

من مكتبة مدرسية تعاني نقص الكتب والإمكانات، بدأت ميار محمد رجب عثمان رحلتها مع القراءة، قبل أن تصل إلى منصة التتويج في دبي، وتحصد المركز الأول ولقب بطلة «تحدي القراءة العربي» في موسمه العاشر لعام 2026، ممثلةً مصر ومحافظة كفر الشيخ.

وقال أشرف أيوب، مدير مدرسة الشهيد حمدي شرابي الابتدائية ببرج البرلس، التي تدرس بها ميار، في تصريحات خاصة لـ«العرب الاخبارية»، إن فوز الطالبة باللقب العربي جاء تتويجًا لموهبة مبكرة وشغف بالقراءة واللغة العربية، مشيرًا إلى أنها تنتمي إلى أسرة مهتمة باللغة والأدب؛ فوالدتها معلمة لغة عربية بالمرحلة الإعدادية، ووالدها حاصل على ليسانس آداب قسم اللغة العربية ويعمل مدرسًا في الكويت.

وأضاف أن ميار سبق أن حققت إنجازًا لافتًا في مجال الشعر، عندما حصلت على المركز الأول على مستوى الجمهورية في الإلقاء الفردي للشعر عام 2023، وكان عمرها آنذاك 9 سنوات، وهو ما كشف عن موهبتها وقدرتها على التعبير والإلقاء منذ مرحلة مبكرة.

وأوضح مدير المدرسة أن المشاركة في تحدي القراءة العربي تتم سنويًا من خلال مكتبة المدرسة، في إطار الشراكة بين وزارة التربية والتعليم والجهات المنظمة للمبادرة في دولة الإمارات العربية المتحدة، مؤكدًا أن الفرصة متاحة أمام جميع الطلاب للمشاركة، ولا تقتصر على فئة بعينها.

وأشار إلى أن المدرسة تبدأ باختيار الطلاب الراغبين في خوض المنافسة، ثم تُجرى التصفيات على مستوى الإدارة التعليمية، قبل انتقال المتأهلين إلى المراحل التالية على مستوى الجمهورية، وصولًا إلى اختيار ممثل مصر للمشاركة في المنافسة العربية.

ولفت إلى أن المدرسة شارك منها ثمانية طلاب في بداية التصفيات على مستوى الإدارة التعليمية، في إطار إتاحة الفرصة أمام أكبر عدد من الطلاب لإظهار قدراتهم القرائية والثقافية، قبل المرور بمراحل التصفية واختيار المتأهلين.

وأكد أيوب أن ما حققته ميار يكتسب أهمية إضافية في ظل التحديات التي تواجه المكتبات المدرسية، وعلى رأسها نقص الكتب المطبوعة ومحدودية الإمكانات، موضحًا أن المكتبة الرقمية توفر مصادر للمعرفة، لكنها لا تغني، من وجهة نظره، عن وجود الكتاب الورقي وإتاحته أمام الطلاب.

وأضاف أن المدرسة تتمنى توفير مزيد من الكتب والمراجع للمكتبات المدرسية، بما يساعد على اكتشاف مواهب أخرى وتنمية قدرات الطلاب، مشددًا على أن تجربة ميار تؤكد أن البيئة المدرسية، رغم ما قد تواجهه من نقص في الإمكانات، يمكن أن تكون نقطة انطلاق لمواهب قادرة على تحقيق إنجازات على مستوى مصر والوطن العربي، مؤكدا على أن المدرسة تفخر بما حققته ميار، وتتطلع إلى أن تكون تجربتها حافزًا لزملائها من الطلاب للإقبال على القراءة والمشاركة في المسابقات الثقافية، وأن تحظى المكتبات المدرسية بمزيد من الدعم حتى تتكرر مثل هذه النماذج المتميزة.